Мен 1000 адамға кодтауды үйрететін 5 нәрсе

Оқытудың ең жақсы тәсілі - үйрету!

Unsplash-тен Феликсия Буитенверфтің суреті

Сенбі күні таңертең мен Ардуиноны оқытатын сыныпта болатын едім. Әр түрлі адамдар. Мен сияқты инженерлік студенттерден бастап бағдарламалауға немесе тебуге қызығушылық танытқан кез келген адамға дейін.

Менің сабақ беруімнің себебі, негізінен теориялық сабақтарға және бірнеше жобаларға толы инженерлік курстың скучно болуымен байланысты болды.

Менің дәрістеріме басқа адамдардың келу себептері, мен ешқашан нақты ой сала алмадым. Бірақ менде дөрекі идея болды, мен олардан күткеннен де көп нәрсені үйрендім. Мен бірінші білдім

Бірдеңе білгіңіз келе ме? Жаңа табылған біліммен шешудің нақты проблемасын табыңыз

Оқушылардың көпшілігі сабаққа өздері шешкісі келген мәселемен келді. Мүмкін олар өздігінен суаратын бақ салғысы келген шығар. Немесе температура сенсорлары мен дисплейлері арқылы өздерінің үй сыраларын жақсарту үшін. Нақты себебіне қарамай, адамдар бағдарламалау мен өз заттарын жасауды қатты ұнататынын көрдім.

Алдын-ала туындаған нақты мәселені шешу сізге кітаптан немесе онлайн курстан алынған кез-келген мысал жобасынан гөрі көбірек ынталандырады. Мен студентімнің көздеріндегі нұрды көрдім, өйткені олар қарапайым мәліметтерді және ілмектерді ашып, олардың әрқайсысы өз проблемаларына қалай сәйкес келетінін және оны шешуге көмектесетінін түсінді.

«Сізді неғұрлым қызықтырмайтын нәрсені мұқият оқып шығыңыз. - Ричард Фейнман

Әр сұрақ жұмбақ

Мен сұрақтарға жауап беру өте қиын деп айтуға тырыспаймын, бірақ адамдардың неге бұлай болатынын түсіну. Бірде-бір сұрақ кездейсоқ емес. Біреу сұрақ қойғанда, сіз түсініктердің бір-біріне байланысты екенін анықтап, жетіспейтін сілтемені тапқанша солар арқылы жүруіңіз керек. Егер, мысалы, біреу сізге біреуінің орнына бірнеше жазбаны жазуға мәжбүр болса, егер басқа жағдай болса - егер жағдайды тексеру үшін олар шарттарды қоспағанда есепке алу үшін бар екенін толық түсінбеуі мүмкін.

Бұл сізді шынымен де сіздің басыңызда болатын барлық тұжырымдамалардың картасы болуға мәжбүр етеді, бұл өз кезегінде сіз үйрететінді түсінудің жоғары деңгейіне жетелейді. Сондықтан да видео жазу немесе жазу бір нәрсе, ал студенттермен қарым-қатынас жасау және сұрақтарға жауап беру - бұл мүлде басқа нәрсе.

Бірдеңе үйреткіңіз келе ме? Оқушыларыңыз өздері туралы ойлансын

Бұл әр сұрақ құпияға қатысты, бірақ артқа қарай. Біреу сізге сұрақ қойғанда, оның қайсысы толығымен түсінілмегенін білу үшін сіз тұжырымдамалардан өтесіз.

Сіз сонымен қатар жауапқа қажетті тұжырымдарды бере аласыз, біреуін қоспағанда, сол жұмбақты бір бөлік жетіспейтін етіп құруға мүмкіндік беріңіз. Оларға бір жетіспейтін бөлшекті бұрап алғаннан кейін, оны көрсету әсер етеді және сөзсіз оны жабыстырады.

Мысалы, жалаушалық айнымалылар дегенді оқытқанда, ауыспалы тапсырмаларды жақсы білетін, циклдер үшін және белгілі бір элементтің массивте тұрған-жатпағанын білу қиындықтары бар мәлімдемелерді келтіріңіз. Олар, мүмкін, элементтің массивте тұрғанын көрсететін осы айнымалыны ойлап табады, бірақ жалаушы айнымалысының жалпы ұғымын өздері ойлап тапқаннан кейін бұл туралы айтпағанда, әлдеқайда үлкен әсер етеді. бұл олардың сенімділігін арттырады, өйткені олар өздері ойластырды.

Үздіксіз сөйлеспеуге тырысыңыз. Бұл жай скучно.

Егер өздігінен үйрену адамның өзін әлдеқайда күшті сезінетін болса, онда сіз басқа адамдарға көрсете алатын нәрсе жасау бұл сезімді шынымен күшейтіп, әрі қарай жалғастыра аласыз

Көптеген студенттер маған нақты сұрақтар қойып отырды, сонымен қатар олардың жобалары, стратегиялары және басқалары туралы менің пікірім. Сіз кез-келген құрылысқа басқалардың қатысуы - бұл өзіңізді ынталандыруға көмектесетін нәрсе, сонымен қатар оны жақсарту немесе кеңейту туралы жаңа көзқараспен қамтамасыз етеді.

Мұнда сіз өзгелерге көрсетуге жеткілікті сенімді болмасаңыз да, өз пікіріңізден басқа пікірге ие болу маңызды цикл жасай алатындығын ескеру маңызды.

  1. Сіз өзіңіздің заттарыңыз бұдан жақсара алмаймын деп ойласаңыз жұмыс істейсіз
  2. Сіз оны басқа біреуге көрсетесіз және сіз оның жақсаратынын түсінесіз
  3. Оны жаңарту үшін сізге жаңа нәрсе үйрену керек шығар
  4. Қайталаңыз
Мен не жасай алмаймын, мен түсінбеймін. - Ричард Фейнман

Алдымен жоспарлаңыз, кейінірек үйретіңіз

Жалпы, оқыту сізде жоспарланған және басыңызға еркін жазылғаннан кейін қиын сияқты емес.

Сізде тұжырымдамалар мен мысалдар тізбегі пайда болғаннан кейін, адамдар қоюы мүмкін сұрақтар көбейе түседі - сіздің оқушының ой-санасын «оқи» алу мүмкіндігі.

Мұның сіз оқытатын тақырып туралы қаншалықты білетініңізге еш қатысы жоқ екенін есіңізде сақтаңыз. Оқытушы ретінде жұмыс істеген университетте бұрын-соңды тәжірибелі зерттеуші / профессор болмаған кім? Көбінесе бұл балалар алдын-ала тұжырымдамалар мен мысалдардың таза, логикалық тізбегін ойластыруға күш салмайды.

Оқыту шаршатады, бірақ өте пайдалы

Күннің соңында сіз шаршайсыз, бірақ сонымен бірге толығымен қанағаттанасыз. Жақсы дәріс аяқталғаннан кейін адамдардан алған кері байланысыңыз бірден нәтиже береді. Білім - бұл күш, адамдар бұған шынымен ие болады және бұған риза. Егер сізде бір немесе бірнеше адамға сабақ беру мүмкіндігі болса, мен оны өте ұсынамын!